Apprentissage de la programmation visuelle

Préambule Avec l’arrivée des nouveaux programmes à mettre en œuvre dès la rentrée scolaire 2016-2016, le débat sur l’utilité de l’apprentissage de la programmation parait tranché. Cet apprentissage est désormais inscrit dans les nouveaux textes qui déterminent les conditions de son enseignement aux cycles 3 et 4. Sur ces deux […]

maxresdefault

oeil

Veille autodomorobotique

Principe et stratégie de veille La veille qui j’ai intitulée « autodomorobotique » vise à alimenter en information une démarche d’auto-formation. Le périmètre de cette auto-formation couvre les domaines des automatismes, de la domotique et de la robotique. Elle concerne principalement la surveillance d’informations publiées sur certains matériels utilisables en collège et […]


Veille technologie collège centrée Académie de Nantes

Impulsion Suite à une journée de formation académique de bassin, quelques esquisses de travail collaboratif et de mutualisation se profilent. L’idée est ici de proposer aux collègues du bassin un fil d’actualité de référence centré sur l’espace pédagogique de l’académie de Nantes – rubrique STI (actualités et ressources pédagogiques), par […]

Pipes_editing_rss_techno_college_ac-nantes_-_2014-11-25_23.15.43

HTML5_de_Erick_Dimas

Apprendre à programmer aux jeunes – 2

Sans être à proprement parlé un langage de programmation, le « html » peut être un bon support à l’apprentissage d’un premier langage informatique. De plus, Il est facile si on le souhaite d’aborder réellement la programmation en lui adjoignant le langage javascript. Le simple développement d’une page web est porteur d’un […]


Apprendre à programmer aux jeunes – 1 4

A l’heure du rapport du Conseil national pour le numérique, il est légitime de s’interroger sur l’intérêt à porter à l’apprentissage de la programmation chez les jeunes, enfants ou adolescents, à l’école, au collège, au lycée ou sur le temps extra-scolaire. L’idée d’apprendre la programmation aux jeunes ne fait pas […]

Designed by Freepik

Capture-1

Installer Arduino sous ubuntu 10.04 (lucid lynx)

Identifier son type de processeur Avant l’installation, il est important d’identifier le type de processeur (32 bits ou 64 bits) et donc le type de votre Système d’Exploitation (32 bits ou 64 bits). Si l’on ne connait pas cette information, il est possible de la retrouver en utilisant l’utilitaire sysinfo. […]


Réalité augmentée avec Aurasma

  Aurasma est à la fois un outil en ligne (SaaS) et une application pour terminaux mobiles qui permet de définir une animation sur un objet, une image ou un lieu. L’animation qui apparait en sur-couche peut-être constituée de textes, d’images, de vidéos ou de liens hypertextes.       […]

App_iSkull,_an_augmented_human_skull

Capture

Raspberry PI (RPI) : corriger 2 erreurs fréquentes

Préambule Après avoir pris en main son RPI en réalisant une première installation, on peut être confronté à 2 erreurs : la première concerne l’installation de « tightvncserver » la seconde concerne les tests que vous pourriez faire avec différents systèmes d’exploitation Erreur suite à l’installation de « tightvncserver » Afin d’accéder à distance […]


Raspberry PI (RPI) : prise en main

Présentation Le Raspberry Pi est un nano-ordinateur monocarte à processeur ARM conçu par le créateur de jeux vidéo David Braben, dans le cadre de sa fondation Raspberry Pi. Cet ordinateur qui a la taille d’une carte de crédit, permet l’exécution de plusieurs variantes du système d’exploitation libre GNU/Linux et des […]

7513051848_9a6ef2feb8_o

logoScenariPlatform

Technopale pour Scenari

Scenari Scenari est un ensemble d’outils de gestion de chaine éditoriale issu du monde universitaire et développé par l’UTC de Compiègne. Utiliser SCENARI et une chaine éditoriale associée présente au moins un double intérêt : une création de supports d’enseignement et de formation dans un format structuré et adapté à […]